学校四次党代会以来，实践教学管理工作以迎接教育部第二轮临床医学专业认证为契机，以建设高水平大学、高水平学科为目标，积极适应高等教育特别是高等医学教育发展新要求，不断强化学生中心地位，深化医教协同，加快创新发展，推进实践教学改革，强化实践教学管理，改善实践教学条件，实践教学工作取得显著成绩，实践教学质量稳步提升。
持续强化教学基地建设，教学条件极大改善
优化实践教学基地，基地层次稳步提升。现有附属医院14所（其中直属附属医院5所），教学医院和临床学院35所（其中临床学院5所）。校级实践教学基地152所，院级实践教学基地80所，社区实践教学基地27所，实践教学布局趋于稳定。教学基地覆盖全省17地市，遍及北京、上海、深圳、广东、广州、浙江、江苏、河北等省市，满足了各专业实践教学需要。附属医院中三级医院所占比例达100%。
加大实践教学投入，教学条件不断改善。近年来，采取校院共建的方式，学校在各附属医院和教学医院投入近2000余万元共同建设30余个设备齐全，功能完善的临床技能实训分中心。高度重视网络信息技术在实践教学及管理工作中的应用，不断加强临床教学资源库的建设，在31所教学基地安装双向视频互动系统，推进校本部与教学基地间，教学基地与教学基地间的互联互通。各附属教学医院在教学楼建设、教学仪器设备配置等基础建设方面共计投入40000余万元，在文体活动场所建设等环境改善方面共计投入2000余万元。
不断完善实践教学体系，教学质量稳步提升
健全实践教学管理体系，基地管理愈加科学规范。完善8项实践教学基地评估指标体系，重点参与的《山东省高等学校中医临床教学基地水平评估指标体系与标准》于2017年12月19日正式由山东省卫计委、山东省教育厅、山东省中医药管理局联合行文（鲁卫中发展字〔2017〕6号），发布实施。修订《滨州医学院实践教学基地建设与管理办法》《滨州医学院优秀临床教学基地评估实施办法》与评估标准，并以此为抓手，2020年组织开展了第二轮优秀临床教学基地评估工作。2020年召开实践教学工作会议，2018-2023年期间召开第四至七届临床教学基地教学管理部门负责人例会，全面总结和部署实践教学工作，对提高整体教学意识、规范实践教学管理、深化实践教学改革起到积极的推动作用。
狠抓教学重点环节质控，基地教学水平稳步提升。注重临床教学质量的全方位、全过程、全环节监控，完善了领导、督导专家、教学管理部门、教师、学生“五位一体”的评价体系，建立了以学生为中心，结果为导向的教学质量监控体系。每年定期开展学期初、中、末教学检查工作，加大了督建、督管、督教、督学、督改的力度。修订《滨州医学院临床教学规范与环节质量标准》等制度规范，建立了涵盖理论授课、见习教学、实习教学、临床技能操作指南、毕业考试等临床教学各个环节的教学要求、教学内容、实施步骤以及相配套的临床教学全过程的规范与标准。全面修订《教学管理部门教学档案建设目录》《临床教研室教学档案建设目录》和《教学小组教学档案建设目录》，完善了教学管理部门、教研室、教学小组档案目录建设标准，用于指导广大临床教师和管理者的日常教学活动，建立真实、规范、完整、连续的教学档案。
着力夯实学生中心地位，实践能力不断提高
实习阶段采取临床技能“三段式”集中培训模式。分别在实习前、实习初期和后期，对医学生进行临床基本技能集中培训。自2016版人才培养方案开始，在第2-5学期安排综合实践周，分层次递进式进行临床技术技能教学和培训。全面落实本科生人才培养方案关于三年末、四年末和五年末的“三段式”实践技能综合考试工作。三年末基础医学技能综合考试由教学处统一组织在校内进行；四年末临床技能综合考试采用参加由国家医学考试中心统一命题的临床类别医师资格考试分阶段考试实证研究第一阶段考试（临床医学专业水平测试）进行。五年末采用毕业OSCE的形式，由学校统一命制考试试题及评分标准，各考试基地具体执行，学校派巡考员进行现场督导与指导。
以赛促教、以赛促学，坚持每年组织校内及参加省、国家大学生临床技能培训与竞赛。2018年承办第九届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛东北华北分区赛，获优秀组织奖、团体风尚奖，晋级全国总决赛。2021年承办山东省高等医学院校大学生专业技能竞赛，获得四个模块组的团体一等奖。在2023年山东省高等医学院校大学生专业技能竞赛中成绩优异，共获得高校团体金奖2个、选手团队特等奖4个、优秀指导教师团队奖4个，选手团队一等奖3个、二等奖3个，个人单项金奖（项目竞赛第一名）19项。
着重提升师资队伍素质，内涵建设明显加强
严格执教准入，强化医德师风建设。注重立德树人，把医德师风作为临床教师准入和评优的第一标准。分别于2018年和2023年，组织了2次教学基地教师教学职务聘任工作；2017年和2021年组织2轮次的滨州医学院实践教学督导专家聘任工作。
加强临床教师教学能力的培训。近年来，先后组织开展临床教师及教学管理人员集中培训20余期，在校内举办临床教师培训班、集体备课会、BOPPPS教学培训工作坊23期，组织参加全国教学工作会、PBL培训班、SP培训班及赴相关高校培训7期，组织赴港赴台学术研修班4期，在东营市人民医院组织社区医学实践教学研修班1期，组织临床教师教学技能竞赛2期，参训参赛人数近3500人。
持续更新教育教学理念，教学改革卓有成效
制定《滨州医学院实践教学研究课题管理办法（试行）》，进一步加大对临床教学改革研究项目的资助范围，在推进教学改革与研究的同时，各教学基地积极把研究成果加以推广，取得了显著成效。各附属、教学医院教师校级教学改革立项、实践教学改革立项64项。我处“十年耕耘 医教协同 省属医学院校临床教学基地标准体系的构建与应用”获山东省第九届教学成果奖一等奖。
继续推广案例式、启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法的实践和应用，引导学生主动参与、积极思考、大胆质疑，着力提高学生学习能力；在多次组织临床教师参与PBL竞赛的基础上，在教学基地大力推广PBL等方法教学。
全面深化临床医学类专业“2.5+2.5”培养模式。2020级临床医学、儿科学、医学影像学和麻醉学专业“2.5+2.5”教学模式在7所附属教学医院全面实施。
深入推进校地合作共建，提升学校社会服务
为更好地履行学校的社会服务职能，2017年积极筹建并申报中医类别国家医师资格考试实践技能考试基地，2018年通过国家卫生健康委员会的复评，截止目前均圆满完成了烟威青三地每年的中医类别国家医师资格考试实践技能考试工作。
下一步，实践教学工作将着力于医学教育发展与医药卫生事业发展的紧密结合，着力于人才培养模式和体制机制改革的重点突破，着力于医学生职业道德和临床实践能力的显著提升，着力于医学教育质量保障体系的明显增强，主动适应高等教育事业改革发展新趋势和山东省经济社会发展新需要，坚持立德树人，进一步深化实践教学改革，规范实践教学管理，加强教学基地建设，改善实践教学条件，提升实践教学质量，努力实现“以高质量的教育培养高素质人才，建设高质量实践教学体系”，为高水平医科大学建设持续贡献力量。